百分数的意义和读写
厦门市同安区阳翟小学林亚钟
一、教学目标:
1.通过让学生自主探究学习,理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。
2.在学生探究数学的过程中,培养学生的抽象、概括、分析、比较的能力。
3.体会数学在生活中的应用价值,激发学好数学的情感。
二、教学重点:
理解百分数的意义。
三、教学难点:
百分数的意义,百分数与分数的区别。
四、教具、学具:
课件、收集商标
五、教学过程:
(一)联系生活实际引出百分数。
1.生活中的百分数。
师:请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数,说一说是在哪儿找到的。生1:我是在报纸上找到的。
生2:我是在在网上查到的。
生3:我是在衣服的标签上找到的。
生4:我是在酒瓶上贴的标签上找到的。
生5:我是在牛奶盒上找到的。
生6:我是在药品的说明书上找到的。
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2.揭示课题:在生产、工作和生活中到处都有百分数,人们为什么这么喜欢百分数,用百分数有什么好处?百分数代表什么含义呢?今天我们就一起来研究它。(板书:百分数)。
(二)深入探究,理解意义 。
1.出示课本主题图,让学生说说从中获得了什么信息。
……此处隐藏892个字……)
②小名的爸爸是个著名的牙科医生,经他主治的牙病治愈率达到() ③一本书已经看了(),还剩下全书的()
④某车间机器经过改良,现在的每月产量是原来每月的()
⑤这节课,同学们学得积极主动,老师希望理解百分数意义的同学占()
3.如果你是顾客,在同样价钱的情况下,你会买哪一种,请说说你的想法。 波司登羽绒服白鸭绒含量90% 。巴豆羽绒服白鸭绒含量90%。
4.百分数表示下列成语。
半壁江山百里挑一百发百中十拿九稳
(五)全课总结:
1.这节课你有什么收获?
2.小结:这节课,我们通过比较、交流、整理等学习活动,理解百分数的意义,学会正确地读写百分数,感受百分数与分数之间的联系与区别。
3. 用百分数小结这节课: 愉快占()%紧张占()%遗憾占()%
4.今天,同学们的表现非常出色,最后老师送大家一句名人名言,与大家共勉: 天才=99%的汗水+1%的灵感。――爱迪生
总结:老师希望同学们用1%的灵感+99%的汗水去换得100%的成功,祝愿我们班100%的同学都是天才!。
六、布置作业:
实践活动:
收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数,说一说它们所表示的意义。
六、板书设计
百分数的意义
像18%、50%、64.2%??这样的数,叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。
写法: 先写分子,再写分母
读法:先读分母,后读分子百分之几