教育技术装备管理与使用评估验收自查报告

第一篇：教育技术装备管理与使用评估验收自查报告

教育技术装备管理与使用评估验收自查报告

教育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。松柏中心学校加强教育技术装备，充分发挥现代化教学设施的作用，丰富了教师的教学手段，增加了学生的学习兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为教育教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强组织领导，重视教育技术装备的管理

学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、部门负责人为成员的学校教育技术装备管理与使用领导小组，分别由教务处分管实验室和信息技术、图书室、其它专用教室及“班班通”，总务做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

1、每学期，领导小组成员、实验室、图书室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2、电教设备和实验器材等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”）；做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实行领用、借还登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的流失率为零。

3、加强音乐、体育、美术、卫生、劳技设备的管理，做到专人负责，专室存放，登记造册，做好使用记录 ……此处隐藏10227个字……材在教学中运用。同时，积极开展课外活动、兴趣小组,提高器材利用率，全面提高学生的综合素质。

五、不断开展教学研究和创新活动

积极构建以校为本的实验教学和装备管理使用研究机制，建立健全相关教研制度，鼓励教师进行实验教学和装备管理应用模式的探索，不断提高装备管理应用水平；积极组织师生参加自制教具、论文、课件、实验案例创新设计及各类竞赛评比活动，不断提高师生的操作能力和创新能力，充分发挥仪器设备的使用效益。开展实验科研课题研究，有教研、科研成果报告或论文发表，物理组课题《开发实验教学资源，培养学生创新能力的研究》正在有序进行中，学校设有学生科技实验小组，在教师和实验管理员指导下开展课外科技活动，每学年开展一次科技节活动。物理组综合实践活动案例《限塑令对我们生活的影响调查研究》获得常州市科协创新大赛二等奖。

六、存在问题与建议

对照《江苏省中小学教育技术装备标准》的要求，我们虽做了不少工作，也取得了一定成绩，但还存在着许多问题与不足，具体表现在：

1、潞城中学的功能教室还是比较缺少，功能教室有混用现象，无体育馆等，不利于正常教学的开展，不利于学校的发展，急需对潞城中学的发展进行科学的、全面的规划，全面提升办学的条件。

2、随着课程改革的深入，教材经常变动，实验教具缺少资金购置，制约实验的使用。建议每年下拨一定的经费对实验室的器材和仪器进行完善和添置，保证实验活动正常的开展。

3、信息技术应用培训还需花大力气。目前能独立制作课件的教师还不普遍，会制作课件的其层次不太高，停留在简单的课件制作，不能满足现代教育的需求，建议上级部门按学科进行相关的信息技术应用的培训，以适应课程教学的需要。