古城学校发展规划

文雅和谐灵动现代

——郫县古城学校发展规划

郫县古城学校由原郫县古城小学和郫县古城中学合并的九年制学校，地处距郫县县城10公里、沙西线旁的郫县古城镇。

郫县古城镇是一个有着上千年历史文化的古镇，镇域内历史传说众多，古迹遍地，尤其以“古城遗址”闻名全国，是郫县北片区经济、文化、商贸中心镇。随着城乡一体化的推进，古城焕发了新的活力，呈现出了新的气象，学校也随之有了新的风貌，为了发掘古城的深厚底蕴、传承古城的悠久文化、展现古城新的变化、突出古城学校的文化特色，综合学校现有文化理念、学校现状、发展思路和全体师生的未来追求，结合学校的特色文化资源，学校将文化战略定位在了“古城新风，和雅人生”八个字上，此文化主题内涵为：保持古城特色，继承优良传统，不断开拓创新，形成具有时代特色的学校新风气、新风尚与新风貌；培养师生协调规范、和谐美好、融洽有礼、适中得体的精神风貌与品行，为学生创造一生的幸福奠定基础。

在学校文化战略引领下，设置适应当前教育形势，深入推进课程改革，全面实施素质教育，具有学校特色的课程体系，以促进学校师生共同发展。

一、课程设置背景

古城学校小学部从上世纪末国家课程改革前就致力于课程改革的探索，从学生学业评价的改革，再到教师教学方式和学生学习方式的变革，学校课程改革在一次次实践中不断完善。

1、关注学生学科能力发展的学科课堂教学改革

古城学校小学部在课程评价改革——学生学科能力检测方面，走在了县内课程评价改革的前沿。学校 ……此处隐藏2230个字……科比赛活动评价。

（3） 学习过程中的表现，关注情感态度和价值观形成。通过课堂观察和作业完成情况

评价。

对延展课程的评价：

（1）活动参与的过程评价，如出勤、参与态度、活动中表现等

(2)活动效果。作品、活动展示效果和相关比赛活动成绩。

2、 对教师的评价：

基础课程：

(1) 学生期末考试和学科能力检测成绩

（2） 作业设计和批改情况

（3） 课堂教学质量，是否以发展能力为核心。

（4） 课堂教学研究成效

延展课程：

（1）活动的开展情况，包括内容安排、器材准备、活动组织

（2）学生作品或活动展示效果、参加相关比赛成绩

3、 对课程的评价：

基础课程：

教导处通过调查访问教师学生，分析检测相关数据，了解课程优势、不足以及操作

中遇到的问题，开展相关校本教研和课题科研，根据课程标准和学校育人目标，在不影响学生学科发展情况下，引导教师灵活使用教材，结合学生实际和本地资源适度对教材进行整合、补充、调整。

延展课程：

拓展课程考评小组通过调查访问教师学生家长，进行相关数据分析对延展课程进

行评估，评估主要从以下几方面考虑：

是否具备开设的条件：包括场地、器材、师资

是否与学校与人目标吻合

是否具有现实意义，利于学生发展

是否学生需求的、参与度高的

学校课程领导小组根据评估情况经研究做出补充、改进或者取替的决定。

郫县古城学校

2020.01