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班主任教育叙事:换个角度,天地更广阔

时间:2023-10-17 19:41:27
班主任教育叙事:换个角度,天地更广阔[此文共1397字]

班主任教育叙事:换个角度,天地更广阔

高庙堡小学 贾晓萍

从参加工作到现在已经有两年的时间,这两年中一直担任班主任,这是一份艰辛的工作。在这两年中有苦有累,有泪也有笑,只有做了这份工作才能体会到自己肩上的担子有多重,才能体会到教育的另一种快乐。在和学生相处的过程中,我本着“换个角度看问题”的原则,去打开每一个学生的心门,因为每一扇门的后面,都将是一个无穷的宇宙;每一扇心门的开启,都将是一个灿烂的未来。

在办公室经常会听到这样的声音“世界上怎么会有这样的学生?”“从来没有见过这样的学生,真是气死我了!”“唉!真拿他没有办法。”那么究竟应该怎样去对待这样的学生呢?这些学生真的无药可救吗?他们真的一无是吗?

一次我在看报时,看到一个小故事,故事的大概内容是说一位妇女去询诊,老中医边问边写,然后把写满的两张纸给她看一张写的是她快乐的事情,一张写的是她烦恼的事情,告诉她,这就是药方,得病是因为她把苦恼看得太重,忽视了身边的快乐,要换个角度看问题,学会用快乐去冲淡痛苦。看完这则故事,我不由得想起了对学生的教育,有的时候真的是我自己走进了死胡同,被学生的缺点遮住了双眼却没想过学生的优点,我是否应该换个角度去对待学生呢?让他们的优点去冲淡他们的缺点!

小李,是一个令我极度头疼的“惹事王”,他非常有个性,脾气暴躁并且非常倔强,热爱劳动,吃苦耐劳,不知悔改,软硬不吃。如果班上有发生矛盾纠纷或者打架事件,他一定参与其中,往往还会是主角,很自然,他就成了老师和学生眼中的“坏学生”。对于他我经常是三天一大教育,两天一小教育,可是怎么教育他依然是我行我素,恨得我咬牙切齿,觉得他真是无药可救了。

一次班会,让我改变了对小李的看法。我让孩子们说说班上的好人好事,要对一些表现好的学生进行一定的奖励,孩子们说了很多,突然,小冰站起来说:“老师,那天我不能值日,还是李××(小李的名字)帮助我值日的。”这时其他同学也七嘴八舌的说起来:“老师,今天还是李××帮我生的炉子。”“老师,李××还帮我提水呢。他爱帮同学,要是能把他的脾气改一改就好了。”此时的小李低着头,不好意思的冲我笑一笑。我忽然意识到,这不正是我一直去努力寻找的另外一个角度吗?

于是我开始换一种角度去看待小李,不再盯着他的缺点,而是关注他的优点。我趁机在班级中表扬了他热爱劳动,能吃苦,帮助同学,并希望他能够坚持下去。后来我欣喜地看到,他惹祸打架的行为慢慢的有了收敛。于是,我趁热打铁,让小李担任了班级值日组长。在轮到他们组值日时,他组织,管理同学们的能力充分展示出来,教室内外都是干干净净,在他的影响下,教室内外的环境无论什么时候都是那么干净、整洁。再后来,他的学习态度也逐渐端正了起来,成绩也慢慢地有了提高……从小李身上让我看到了学生进步的希望,此后,再遇到问题时,我都要提醒自己要换个角度去看问题,去重新审视一下学生,也许会发现另外一个美丽的世界。每个人都有优点同样也会有缺点,但我们往往对学生取得的成绩视为当然,不声不响,而对学生的缺点、错误却紧抓不放。换个角度,我们就能发现学生身上的闪光点。

人都需要尊重,表现差的学生同样也需要老师的尊重。作为一名新时代的教师,我们要用踏踏实实的做人态度去感化每一位学生,用自己的热情去点燃学生心中的火焰,不能因为那些表现差的学生给自己的工作带来困扰,给班级体增添烦恼而对他们怒目相对,人无完人,更何况他们还只是孩子,我们应该换个角度,全面的看待、评价每一个孩子。

一个真正意义上的教师,所能给予学生灵魂深处的影响,当会伴其一生且永不减弱。在素质教育的今天,在要求学生全面发展的时代,我们老师也必须要把自己的观念转变过来,“要成才先成人”,换个角度看学生,以尊重的眼光、赏识的态度、赞扬的语言、激励的情感去看待学生,让不同的学生在各自的舞台上演绎各自的人生!

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