【引言】小学科学教学工作计划为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
小学科学教学工作计划1一、教材分析:
本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据,遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念,围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标,注重科学、技术与社会的融合,以学生生活经验引领下的内容综合化,建构了五个单元的学习内容。
二、教学目标:
1、培养学生的科学兴趣和思维方法,努力发展学生解决问题的能力。
2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
4、指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
三、教学重难点:
(一)教学重点:
1、培养学生的科学兴趣和思维方法。
2、通过动手动脑、亲自实 ……此处隐藏3720个字……上常常表现的是玩完后,一问三不知,所以针对这种情景,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的本事进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和本事,在本学期中我要从抓学生的综合实践本事入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究本事和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新本事。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
四、教学措施:
为了较好完成本学期的教学目标,针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情景,结合学校的“小组合作学习”的教学模式,突破教材难点,解决重点,结合此刻三年级学生实际,我拟定了如下的教学措施:
1、加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,并且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,给学生提问和假设机会,并指导学生自我动手寻找证据进行验证。3、充分运用电教媒体进行直观教学,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。4、课堂常规有序:课本、笔记本准备好摆放在书桌上,铃停准时上(下)课,互不侵占时间。
5、实行课课资料当堂理解掌握,下节课提问打分,单元一练一测验的模式,课堂作业,及时批改,让学生养成按时完成作业的习惯,并且作业也实施星级评定。
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