教材来源:小学一年级《数学》教科书/北京师范教育出版社2012版
内容来源:小学一年级数学(上册)
课 时:第三课时
授课对象:一年级学生
设计 者:
目标确定的依据
1. 课程标准的相关要求
结合得数是0的减法,理解加法和减法的可逆性,并且可以在生活中找到运用的原型,同时体会加法和减法之间的联系。
2. 教材分析
上两节节课学习了加减法的最基本的模型“合起来”和从总数中去掉,本节课结合得数是0的减法,体会加法和减法之间的可逆关系。教材这样的安排考虑到孩子的年龄特点,思维已具备基本的可逆性,教学就是创造最近发展区,让学生思维的可能想变成现实。
3.学情分析
学生对该部分内容学习的难度不高,但是理解加法和减法之间的可逆关系,对与学生来说是有一定难度的,要求学生在操作的过程中思考,并说出自己操作的过程,对于学生来说是非常重要的。
学习目标
1、进一步感知减法计算与生活的联系,初步培养解决简单问题的意识和能力,发展抽象思维。
2、 通过合作交流,获得成功的体验;培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。
3、 在具体的情境中进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义,并能正确计算5以内加减法。
评价任务
1、 举例说明1-1=0还可以解决哪些问题
2、 说图意列出对应的算式。 ……此处隐藏493个字……符合小学生认知特点和心理规律,为培养和发展学生的思维能力打下了良好的基础。
利用套圈小游戏讲故事,合作交流,培养学生的语言表达能力和合作交流的能力。
巩固提升
今天的知识你学会了吗?我们一起来看下面的练习吧!
1.还剩几只鸟?(出示幻灯片15)
(伴随学生的回答动画出示答案。)
2.根据图画写算式(出示幻灯片16、17)
(伴随学生的回答动画出示答案。)
3.看谁算得快(出示幻灯片18)
(伴随学生的回答动画出示答案。)
4.找朋友(出示幻灯片19)
(伴随学生的回答动画出示答案。)
观看动画回答问题
练习题形式多样,动画丰富多彩,能够引起学生的学习兴趣。
课堂小结
这节课你学到了什么?
1.加法与减法是互逆的。
2.两个相同的加数相减差是0。
3.任何数减0都得这个数。
4.任何数加零也得这个数。
自由发言
通过自由发言,使学生体会到成功的喜悦。
板书
可爱的小猫
1.1-1=0相同两数的差等于“0”
2.5-1=41+4=5
5-4=14+1=5
加法与减法是互逆的
3.5+0=55-0=5
任何数加零等于这个数,,任何数减零都得这个数。
板书比较全面,概括了本节课所有的知识点。