《爱惜学习用品》教学设计2篇

一.教材内容分析

依据《小学综合实践活动课程指导纲要》中规定，从一年级开设综合实践活动课，针对刚刚入学的小学生，老师和家长为他们准备了各种各样学习用品，他们感到很新鲜，也很高兴。时间长，就会出现了一些不爱惜学习用品的现象，因此，选择了活动主题“学习好伙伴”，使学生了解学习用品有哪些？有什么作用？学习用品来之不易，要教育学生爱惜学习用品。通过学生亲自动手操作包书皮，从活动中体会到爱书乐趣；在学习用品好管家中教育学生不损坏、不浪费、不乱放学习用品，使学生学会自我管理的能力，养成节约的好习惯。

二.学情分析

作为农村一年级小学生来说，刚刚跨入学校，对学校环境很新鲜，学生性格很天真、活泼，对学校行为规范了解甚少，做事没有方法而言。在这种情况下，全靠教师正确引导：使学生快速转变角色，投入到小学生的学习生活中来，因此，开设了综合实践活动课，对学生全面素质教育起到至关重要的地位，选取贴近学生生活实践的活动主题“学习好伙伴”，并开展《爱惜学习用品》活动，使学生懂得节约的道理。给学生创建舒适学习和生活的环境，使他们能在学校这个大家庭中快快乐乐，健健康康的成长。

三.教法分析：

通过学生自身经验、体会、观察、了解发现问题；进行同桌讨论，亲自动手操作、合作探究，课件展示、实物演示，故事讲解等方法；利用学过的知识，进行整合，来解决实际问题。培养学生管理的能力，开展《爱惜学习用品》的活动，养成节约的好习惯。

四.指导思想：

综合实践课是学生在生活 ……此处隐藏2865个字……畅谈收获。

（二）说一说

（屏幕显示48页插图）图中小朋友这样做对吗？请你（打电话）告诉他，应该怎样做？

让学生充分发表意见后，教师让说得好的学生“打”电话（表演）

（三）评一评

1、在我们班里，有没有像小兰一样，爱惜学习用品，小心使用和保护学习用品的好同学？

学生评比，教师表扬并选好典型作具体介绍。

2、看谁能爱惜学习用品？

（让学生各自打开书包，摆出学习用品，看看自己做得怎么样）

3、指导学生针对自己爱惜学习用品做得不够的地方，谈改进意见。

（四）总结

1、学生齐读黑板儿歌；跟着录音机齐唱黑板儿歌。

2、结语：通过本课的学习，大家都知道了学习用品是叔叔阿姨们辛辛苦苦劳动生产出来的，学习用品是帮助我们学习知识的好朋友。希望大家像小兰一样，爱惜它们，小心使用和保护它们，不损坏，不浪费，做一个爱惜学习用品的好孩子。

（下课）

板书设计

八 爱惜学习用品

学习用品功劳大

帮助我们学文化

我们都要学小兰

爱惜用品人人夸