一年级语文教师工作总结

转眼间，一学期匆匆而过，回顾这一学期，借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学期的语文教学工作，作简要总结：

一、抓好学生的学习习惯

作为一年级的小学生，如何让他们在课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯仍旧是我教学工作的重点。平时注重将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地指导，通过不断的培养，学生在学习习惯方面有了很大的提高。

二、抓好学生的基础知识教学

一年级，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

1.加强识字教学

鼓励学生交流合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

另外还注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

2、加强写字指导

这个学期，我对学生的写字要求提高。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在每一课的写字教学中学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。学生书写习惯方面的培养也很重要,因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

三、注重朗读指导

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。

四、注重课内外结合，开展大阅读

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法，我利用每星期的阅读课的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听，初步教会学生简单的阅读方法，以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。培养学生良好的阅读习惯，感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣。让学生坚持每天不少于半小时的课外阅读时间，以填写《课外阅读手册》为手段监督孩子们养成阅读习惯。并充分利用班级图书角，动员大家利用课间、午间，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的习惯，学生的阅读兴趣不断激发，渐渐养成爱读书的习惯。

五、存在不足和整改措施

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。

3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。

下学年我将采取如下措施进行改进：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导。

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验。

总之，在这学期的教学过程中，我致力于孩子们学习习惯的培养和基础知识的教学，一份付出一份收获，孩子们的茁壮成长是我的慰藉，也是我工作的动力。当然也有少数孩子因为多种因素，学习效果不够理想！抚今追昔，在收获的季节，又多了一些经验的积淀，多了一些不足的反思，纵使任重而道远，我也会风雨兼程，用心育人。借用屈原《离骚》一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。