体育老师叙事：我的教育记录

培养学生优秀的身体素质是我们体育老师的本职工作，但是在学生学习体育技能发展自己的身体素质的同时培养学生良好的道德品质也是我们应该重点关注的。

记得那天我正在上低年级的体育课，当时的教学内容是学习跳绳的技巧，由于体育器材有限，不能做到人手一根，所以将学生分成三人一组进行练习，分组练习后不久，三个高大强壮的学生就强行抢了三个相对矮小学生的跳绳，我知道后，本想大声训斥那三个不听话的学生，可转念一想，做为教师应该因势利导，有针对性地批评或表扬，以达到以教育的目的，如果仅仅是简单精暴的训斥，不但伤害孩子的自尊心，而且不能让孩子认识到自己的错误，这样也不利于建立一个和谐的团结奋进的班集体。我灵机一动，把发生矛盾的六个孩子叫到身边，温和地对他们说：“来，老师带你们玩一个趣味拔河比赛，好吗？”几个孩子一下来了精神，一阵欢呼，我说：“我们这个游戏要分组进行”。于是，我首先让最高大最壮实的一个学生同三个矮小的学生为一个比赛组，比赛一开始，三个人一边的学生占了绝对优势，立刻就胜利了。接着以此类推，让其他几个孩子也如此比赛，结果，三个高大壮实的学生都败下阵来。“你们为什么都输了，知道原因吗？”我笑咪咪地问那三个壮实的学生。“老师，太不公平了，他们是三个人一起用力，我才一个人肯定会输。我笑着说，“是啊，你们仔细想想，他们人多，又团结一心，就组成了一个团队，而你们三个人虽然长的都比他们几个高大，但以你一个人的力量又怎么能拔赢一个团队呢？如果你们三个团结在一起肯定能赢，是不是？”三个高大壮实的学生异口同声地说：“我们肯定会赢”。“同学们”我认真严肃地说：“你们想一想，团结在一起，才更有力量，同时能团结帮助比自己弱小的同学，才能获得团队的力量，这样才能最终获得胜利”。我语音刚落，那三个抢同学跳绳的学生，急性将跳绳还给了同学，并承认了错误。

在体育课上发生的这个小故事，更让我明白体育课不单单只是锻炼学生身体，更要结合学生的实际情况，努力挖掘德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育，培养学生的良好的道德品质。