Unit8 Howwas your weekend？教学评议

11月23日在多媒体教室听了王老师的公开课，本节课是一节新授课。其教学目的是学习Unit8 Howwas your weekend？的词组、句型。

王老师充分利用多媒体课件，给学生提供大量的视听信息，注重学生交际能力的培养与提高，通过听、说、读、写的基本训练，使学生获得英语基础知识和为交际而运用英语的能力，提高了学生的学习积极性，使学生在与老师的互动和合作交流中获得必要的交际及运用英语的能力。

本节课除了采用传统的“讲解---练习”方式外，主要运用了“合作学习”的方式，老师充分扮演了学生学习的合作者、引导者的角色，学生通过这样的活动，不仅提高了学习的积极性，还让学生充分展现自己所学的知识，学生积极参与课堂活动，调动了大多数学生的学习积极性，锻炼了同学们听、说、读、写的能力。

本节课的教学特色是师生互动、合作学习。老师在带领学生复习已学过的动词过去式、词及词组之后，紧跟着pairwork和groupwork，进行师生互动，生生互动，多向交流，合作学习，促进了学生自主发展，积极有效的开展学习活动，收到了很好的教学效果。

本节课教学方法的选择恰当合理，既考虑到了知识的合理安排，又注意到了学生的实际水平和接受能力。教师注意到了对学生活动的指导和学习能力的培养，注意到了学生主体地位的发挥，会话练习以集体、小组、个人等多种形式，这就使全班同学人人都有机会参与课堂活动。

本节课的不足之处在于部分学生不能大胆发言，课堂结构不太严谨。如果课堂结构能再紧凑些会更好。

通过这次听课活动，我受益非浅，加深了对新课程理念的进一步理解，认识到在今后的教学中，要多运用直观性教具，激发学习兴趣，把学习的主动权交给学生，让学生在与老师与同学的合作学习中锻炼英语能力。在教学过程中，要为学生的学习活动创设良好的环境，多进行口语练习，培养学生听力；要加大教研力度，从重传统教育向重学生互动学习转变发展。多问多学，努力做学生情感的支持者，帮助学生树立学习英语的信心，认真学习新课程标准，改变教学理念，采用不断变化的任务型教学形式，创造性地使用新教材，增加课堂的趣味性，提高英语成绩。

总之，通过这次听课活动，我感到只有多听课，多向其他教师学习，才能不断的提高自己的授课水平，提高课堂效率，自己才能不断进步。