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七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计多篇

时间:2024-04-14 19:41:40
七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计多篇[此文共7017字]

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喜怒哀乐是人生四大情绪,今天小编给大家带来的是七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文,供大家阅读。

七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文一

教学目标

1快速默读课文,把握内容,体会作者感情

2理清故事情节,体味关键语句

3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。

教学重点

体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。

教学设计

板书课题并出示目标。

感知内容

检查预习“读一读,写一写”

学生默读,复述课文,理清故事情节

出示问题组:

1.本文写了什么内容?哪些细节最让你激动难忘,说给大家听

2.表达作者怎样的思想感情?

学生边读边圈点勾画,然后四人小组互相复述故事

研读课文

1.教师导学

学生朗读课文重点片段,在朗读中深入体会作者表达的思想

2.合作探究

(1) 斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在那里?

(2) 作者为什么给失败者斯科特作传

(3) 斯科特一行人探险的 ……此处隐藏6420个字……伟大。一个有价值的、美的毁灭难道不能称之为伟大的悲剧吗?这样看来,茨威格给这些失败者写传的原因也就不言而喻了。

2、斯科特一行探险的意义何在?

认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神,作者描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。(板书意义)

教师归纳、总结

斯科特他们在角逐中失败了,在失败的归途中又全军覆灭,他们的肉体倒下了,但他们在这过程中所折射的高尚的灵魂,震撼了所有得知悲剧的人们。英国国王跪下来悼念他们,奥地利作家茨威格为他们作传。

由此看来,事业的成功与否并不重要,重要的是透过事件背后所折射出来的震撼人心的精神力量。让我们深情地齐读最后一段,来表达对英雄们的赞叹。

五、拓展迁移【幻灯】

1、斯科特没能实现第一的目标,而且没能成功地返回祖国,可以说他是一个失败者,但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。

生活中我们每个人都会遇到失败,我们该怎样面对呢?

2、说说你对英雄的认识

3、美丽南极--探险队员探险的意义及作用。

六、课堂总结

最后让我们齐读五位英雄的名字,将他们铭刻在我们的心中,激励我们去探索未知的科学领域,去实现我们生命的价值。

【幻灯】(大声齐读)

斯科特 鲍尔斯 威尔逊 埃文斯 奥茨

七、布置作业

学习本课后,以我看英雄为话题,写一篇300字左右的小短文。

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