第5课水墨画——动物
教学目标:
1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现水墨画动物,激发学生热爱自然、保护动物的情感。教学重难点:
1.感受水墨画的美丽,学习水墨画动物的技法。
2.用水墨画出有一定意境的动物画。
教学过程:
第一课时
一、欣赏感受
1.学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
2.教师课件展示各种水墨画动物作品,学生欣赏。
3.学生谈谈欣赏体会。
二、学习探究
1.教师提问:这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别?这种差别表现在哪些地方?
2.课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。
3.课件展示水墨画和彩墨之间的异同,学生体会其不同的特色和技法。
三、演示启发
1.思考:怎样利用水墨来表现动物呢?
2.教师进行简单的演示,学生观察学习。
(1)画螃蟹
a、用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨,侧锋三笔画出螃蟹的身子。b、用淡墨中锋,画出螃蟹身体左右的各四条腿。
c、接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
d、用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
(2 ……此处隐藏18060个字……。唐代瓷器作为商品广泛流传的海外,瓷器“自唐代始而有窑名”,这种传统习惯一直沿用的现代。唐代瓷器造型繁多,装饰更加丰富,采用手法有绘画、刻花、印花、捏塑等,内容包括日月、花草、树木、动物、人物、建筑等。五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展,其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成,如定窑、耀州窑、磁州窑等。
宋代制瓷业比唐代规模更大,名窑众多,工艺水平超越前代,达到繁荣的新阶段。这是本课的重点内容。
它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官 窑”、“哥窑”、“钧窑”和“定窑”。“汝窑” 的窑址在今河南省临汝,宋代属汝州,故称汝窑。“官窑”一般指官方办的窑厂。
“哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器,各有特色,兄所烧制的瓷器称“哥窑”弟所烧制的瓷器则称“弟窑”。
“钧窑” 的窑址在今河南省禹县,古代属钧州,因而得名。“定窑”的窑址在今河北省曲阳,古代属定州,故称“定窑”。
宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型,而且在釉色的运用上,为陶瓷美学开辟了一种新的境界。
元、明、清三代,中国的瓷器仍不断有所发展。白地蓝花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成为明、清两代瓷器生产的主流。
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