中心小学学年度教研工作计划

卧伏中心小学学年度教研工作计划

一、指导思想

以立德树人为宗旨，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为导向，以实施课程改革为核心，以深化课例研究为主线，在深入开展省市重点立项课题研究的基础上，以个人小课题研究为突破口，切实抓好高效课堂建设，积极探讨多元评价方式，着力夯实教学常规过程管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学工作的可持续发展。

二、工作目标

（一）强化教学常规过程管理，稳步提高教学质量。六年级毕业总成绩在全镇保一稳二；非毕业年级总成绩居全镇中上游水平；短线学科考核、考查结果达到国家规定标准。

（二）着力“四个培训”，不断提高教师素质。一是抓好班主任队伍培训，增强班主任的凝聚力，促使班级各学科质量均衡提高；二是抓好语文、道德与法治新教材培训，使课任教师尽快转变观念，进入角色；三是抓好新教师培训，使其尽早适应教学工作；四是抓好全员培训，整体提升教师业务水平。

（三）以省市重点立项课题研究为抓手，增强科研兴校的实效性。

（四）进一步深化课例研究，定人培养与定课研究相结合，锤炼2—4节“谷城好课堂”优课。

（五）完善多维度评价机制，充分调动每位学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展。

（六）组建男子足球队，力争在明春全县足球联赛中取得第六名的成绩。

三、方法措施　　　

——绷紧教学常规管理弦，突出重点抓落实。

学校每学期坚持开展一次“五优”评选（优质计划、优秀学案、优秀反思、优质听课笔记、优秀业务学习笔记）活动并通报，其结果与评先表模、绩效考核挂钩。

——以省市重点立项课题——《核心素养背景下农村小学生良好行为习惯养成教育研究》为着力点，进一步加大研究力度，全面收集资料和成果，确保按期结题。45岁以下教师依据所带学科的疑点、难点和热点问题，每人确定一个小课题进行研究。

——借助“谷城好课堂”优课评选平台，采取定人培养与定课研究相结合的方式，通过反复听课、评课、研课、磨课，锤炼2—4节“谷城好课堂”优课。

——积极探讨多角度、全方位评价机制：课堂学习效果实行“教师点评→小组帮评→学生互评→个人自评→教师总评”；课堂作业质量（含格式、书写、整洁等）实行“教师主评→小组互评→个人自评”；寒暑假及家庭作业实行“家长主评→教师点评→学生互评”；单元检测实行“教师总评→集体订正→个别辅导→家长审评”。通过家长的参与、教师的激励、学生间的互帮互学，充分调动每位学生学习的积极性和主动性，让他们时刻体验到成功的喜悦、学习的快乐！同时坚持每学期开展一次“优秀作业本”评选活动并通报表彰。

——中心小学本部9月底前组建好男子足球队，通过冬、春两季的训练，强体质、增技能，力争全县前六强。

依据上述教学常规重点工作落实情况，一是每学期评选校级“课改之星”、“课改先锋”、“课改名师”；二是单月末由各校进行常规教学检查、期中期末由中心小学组织检查并及时通报，其结果与绩效考核挂钩。

石花镇卧伏中心小学

8月31日