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语文教学心得体会(精选多篇)

时间:2023-09-03 21:38:15
语文教学心得体会(精选多篇)[此文共3660字]

第一篇:语文教学心得体会

语文教学心得体会

通过学习,使我在自己的教学工作上受到很大的启发,在现代的教育教中要关注的问题和以往是有很大的差距,现在的课堂要紧扣课改的要求。

例如在语文教学中要怎样去灵活运用,又将用什么样的手段和方法来贯通于整个课堂呢?

一、语文教学需强化自主学习。在语文课堂中要淡化教师的讲,教学重心要从以教师为主转变为以学生为主,使学生成为学习和发展的主体。自主学习活动性理念,首先强调的是教师要对学生放手,在课堂上尽可能的增加学生自主学习的时间,提高自主学习效率。强化学生的自主学习不是把课堂的40分钟完全交给学生,而是教师把握时机在课堂上精讲。讲在学生对文本丰富的内容,深刻的含义,精妙的语言理解不透时;讲在学生体验难以获得时;讲在学生探究遇到困难时。

二、 语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩。要重感悟,重语感训练。 “好读书,不求甚解”,只要学生通过上下文在一定的语境中,明白意思就行了。重读书特别是重自渎,重自由读书。以前我在语文教学中齐读太多,整齐划一,气氛热烈,可以调动学生的情绪,消减课堂上的沉闷。但是我发现齐读太多,教师不便了解学生的朗读能力,不易发现读书中可能出现的问题,久而久之,还可能出现“滥竽充数”的“南郭先生”。因此,对“齐读”要适时,适度,不是不用,但不宜多用。重读书还要重积累,包括课内积累和课外积累。对语文教学来说,主要是语言积累,佳词妙句、古诗,精彩片断都力求熟读成诵,内化成自己的语言。

……此处隐藏2643个字……会”的问题。这在一定程度上限制了学生自主学习能力的发展,限制了学生的思维空间。“学案导学”教学模式从学生的实际出发,以促进学生自主学习,培养学生主动探究的能力为目的,所解决的重点问题是“怎样才能会学”。以我从事语文教学的实践来看,我感觉“学案导学”教学模式还值得我们去尝试。“学案导学”教学模式指的是:学生人人参与的研究性学习模式,相对于传统的“讲授式”而言,它着重体现出学生的主体作用。教师真正把课堂还给了学生,学生真正成为了课堂的主人。而要如何在我们的课堂上使“学案”更好地发挥其有效、高效性,我们认为我们还需要从以下几个方面做起:

一、认认真真学理论、增强素质更观念。

本学期开学初,我校就组织全体教师,对“学案教学”进行了几次专题培训,使我们在原有认识的基础上认识得更深更透了,但教学本身就是一门深奥的学问,“小组合作、学案导学”更是一个长期、复杂的过程,在我们的教学中,我们要不断学习、摸索,进一步更新、完善我们的课堂教学。

二、扎扎实实搞教研,切切实实提质量。

本学期我校所有年级、所有科目全面推开了“小组合作,学案教学”,为避免出现这样那样的问题,我们开展集体备课、组内教师互相听课、评课、取长补短等活动,以促进教师快速成长。但“小组合作,学案教学”的实施过程是一个长期、复杂的过程,在以后的教学中我们要充分利用“教研”这块沃土,在实施中不断总结,不断改进,使“小组合作、学案导学”在我们的课堂上更好地发挥出其有效性、高效性。使教师们成为使用“学案导学”教学的行家能手。

总之,“小组合作,学案导学”的实施过程是一个长期而复杂的工程,我们有决心、有信心,乘着“小组合作、学案导学”这股东风,在努力中前行、在学习中进取!

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