我的学生我的爱
“杨老师好,我是小明!”一位穿着讲究、彬彬有礼的小伙子跟我热情地大招呼,谁?小明!就那个怪头发、奇服、满身恶习的“小霸王”我很难将眼前的小伙子与当年的那个“他”联系起来。那是2015年的秋天,我接了一个新生班,开学的第一天就发现小明的与众不同,斜眼看人,摇摆走路,目中无人。有学生反映,他在初中就脾 气暴躁,喜欢上网、打架,经常逃学,
面对这样的他,我没有另眼相对,没有急于求成,而是找他促膝长谈了许多于夜晚,从学习到生活从人生到理想……我坚信真诚的师爱能够感化一切,我为他缝补衣服,帮他买过学习用品。但即使便这样,打架事件还是再次发生了,他???和学校的门卫打了起来。听到这个消息,我真的火冒三丈,心灰意冷,我怀疑对他的所作的一切,怀疑自己做班主任的能力,甚至怀疑选择这份职业的初衷。但当我看到他既害怕有愧疚的眼神时,我恢复了理智,重新燃起了寻找希望的斗志。
经过询问,我了解到原来他身体不舒服,想到校门外的医务室看看,门卫要????,可是他又没来得及跟我请假,一来二去就起了冲突。经过多方调节、耐心教育,他意识到自己行为的不妥并愿意向门卫道歉。可就在准备去得时候,他竟然低着头吞吞吐吐地对我说:老班,你能不能陪我一起去?我还是拉不下这个脸!这一刻,我突然感受到他对我的依赖和信任,是师爱融化了他的心灵。
但打架事件之后我并没有着急找他,而是采用了冷处理的方法。他上课迟到,我平时淡对待;课上讲话,我故作视而不见;作业潦草,我没有批评指责……开始我觉得他挺不在意的,可过了几天,他倒变得安分了,话少了, 不迟到了,人也沉稳了。又是一个不安夜晚,熟睡的我被一阵电话铃声惊醒了,当时已经是夜间两点多钟,班长告诉我小明发高烧了全身发抖,大家不知道该怎么办。我迅速起床带上钱、拿起车钥匙一口气冲到学校,将他送到医院,一直陪在他身边到第二天才回去…..从那以后,他一天天在改变,成绩也在一天天进步。看到他的成长,我从心底感到无比的欣慰,也感受到了师爱的力量。
爱是责任,是宽容,是欣赏,是春风化雨,能是铁树开花。只要心中有爱,我相信,我们就一定会收货成功。