观察优化一日活动心得体会

【概述】

结合当前工作需要，的会员“ＨOｎの亮”为你整理了这篇观察优化一日活动心得体会范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

为提高新教师在一日活动中的随机应变能力、教育教学等能力。近日柯桥区六一幼儿园“蓓蕾”新教师项目组开展观察优化一日活动的思路与策略视频活动分享。

视频中汪田田老师以晨间来园五件事为例，分别针对五件事对幼儿做了观察记录，她认为教师不用刻意去提醒幼儿，而是借助一定的手段让幼儿意识到自己的不足与改进之处；教师是幼儿活动的观察者和记录者，有不少教师存在疑虑，那没法做其他事情怎么办？她提出三点思路供教师参考：1.教师应该去预设幼儿的行为和思考，当然要结合本班幼儿的实际情况。2.教师是观察者，但又不只是观察者。3.教师虽然记录了幼儿的行为和言语，但是观察是要时时刻刻进行的。最后，她举例晨间来园时，一幼儿哭哭啼啼，不肯佩戴胸牌，要求教师分析其行为发生的原因。后总结原因可以从幼儿自身和家长入手，幼儿角度囊括了愿不愿意、能不能、会不会以及其它特殊原因，家长方面可以从认同了吗和能做到吗来分析。许多新教师在面对哭哭啼啼的幼儿时只会伸以“援手”，用抱抱、哄的方式来慰藉幼儿，不会先去向幼儿了解哭泣的原因，所以这次视频的分享对于新教师来说会受益匪浅。

此次培训，让我对一日活动的概念有了更深一层的理解，对于建构好、组织好、实施好一日活动有了更加明确的方向和动力。