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关于课堂教学改革实践研究的调查与研究

时间:2024-05-01 15:47:25
关于课堂教学改革实践研究的调查与研究[此文共1678字]

导语

泰州市凤凰初级中学创建于2018年,地处城郊结合部,由一所乡镇初中易地重建。刚创建时的三个年级,学生少,师资薄,进取心不足,教学工作困难重重。为提高我校课堂教学质量,我从2019年秋学期开学以来,深入各备课组和各班级,采取参加集体备课、推门听课、组织评课、凤凰论坛等形式,与广大师生面对面交流进行调研。经过一个多月的调研,锁定主要问题,确定了以“打造美好凤凰”为主题,强师能、研课堂、建社团、谋课程,一心一意抓教学,聚精会神提质量的教学改革目标。

一、现状及问题

1.教师的教学理念陈旧

在听课的过程中,我发现有很多教师的教学理念比较陈旧,存在满堂灌的现象,甚至 ……此处隐藏344个字……ent: 2em; font-family: 仿宋, SimSun; font-size: 21px;">4.应用好教学圈,学生个个使用泰微课

我校借助家长会、学校微信公众号、班级QQ群等多个交流平台,为广大家长和学生提供了“泰微课2.0”的注册使用及教学圈作业反馈的指导帮助,引导学生个个学会使用泰微课。

其次,我们要从课堂模式重塑做起,着力提升课堂教学质量。

课堂改革可以先易后难,稳步推进,实行几步走:一是充分利用“美好凤凰”教师论坛,全面动员和学习,重点研究“什么是一节好课”;二是在课堂的后端改起,改革一言堂的课堂结构,进行“讲练结合、当堂训练”的研究;三是从课堂的前端介入,进行“问题导学,自主学习”的研究;四是从课堂的中心开花,重点进行“学教结合,问题解决”的研究;五是总结提升,形成凤凰初中校本的课堂模式。每位老师围绕学生成长这个中心,从学科突破、从细小的环节突破,从时空变化中突破,盯着一个个问题寻求解决,以量变求质变,以达到改变学习、提升教师、优化课堂、提高质量的目的。每学期,我们要举行一次教学开放日活动,打开教室,邀请学科教研员、学生家长走进来,观摩我们的凤凰课堂,展示我们教师的风采,着力提升课堂教学的质量。

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