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作文教学工作计划

时间:2023-10-02 00:11:24
作文教学工作计划[此文共7113字]

[导读]作文教学工作计划为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

作文教学计划是学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。下面是小编为大家整理的关于作文教学工作计划,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

作文教学工作计划1

一、班级情况分析

本班共48个学生,能写具有一定条理的片断和记叙文,写话能力有一定个提高.能正确领会图意,完整表述时间,小学作文教学计划。能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体。学生的词汇量普遍较少,还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象.庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好,但并不突出。

二、本册课文习作训练内容

本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了6次小练笔。

5次习作安排如下:

第一单元:围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。

第二单元:口语交际课上,交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。然后

后借鉴本组描写民风民俗的`写作方 ……此处隐藏6639个字……境。将它改写成200字左右的现代文

2,对于一首词,你也许有着独特的见解,也许有着与众不同的感受和体验,也许是词中某一个句子深深地打动你,也许引起了你的感慨和回忆……请抓住这个心灵片断吧,选择一首宋词,可以从表现手法、从布局谋篇,也可以从一字一词,谈谈你的体会和感受。

学习本单元,认识托物言志的表现手法。进一步运用多种描写方法(动作、神态、心理、细节)表现人物

参考题目:《流淌在心中的歌》

训练重点:清晰的思路及精巧的结构

片段随笔练习:

1,爸爸(妈妈……)的

2,描写张家夫妇的心情

写作训练:告别——

训练重点:围绕中心进行选材

片段随笔练习:

介绍一幅你最喜欢的画

《从此,我不再任性》

训练重点:围绕中心进行选材

片段随笔练习:

1,《黔之驴》,作者借“驴”讽刺了生活中怎样的人?从虎的身上,我们又得到什么启示?写一篇读后感。

2,《狼》与《黠鼠赋》都是写人与狡猾对手之间的斗争,试写一段文字分析造成不同结局的原因

推荐写作:

1吐露自己的心声,将自己的喜怒哀乐化为文字,记录下来,这是一种寄托,也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作,在这其中,你的心灵是自由的。

2在我们的生活中会经历种种事,它让你感动,也让你流泪,它让你微笑,也让你痛苦,有的可能只是一个瞬间,却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事,学会在记叙中穿插抒情、议论,题目自拟。

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