一张奖状(音乐小品)
小品--亲人的心
【亲情餐厅,置桌、椅。
【同伴送拐着的父亲上。
一自打犯事进了监,稀里糊涂熬日月。十年刑期看不见头,只等家人来……来送钱。
不过,嘿嘿,咱呀,还命好——咱在这里有人养着,爱人在家咱有人惦着,孩子写信咱有人
爱着,来接见家人还有个人带
着。小李子——扶好喽。
伴哎哎哎,在咧。你不要再贫嘴了,队长说你多少次了,就是不改。
父嗨哟,看看,咱家的小李子也该加分啦,开口闭口也喊上队长啦,我说呀,再过两年大
家看吧,半夜放屁你也要带响啦……
伴(气急甩脱父)瞧你的破嘴,要是我呀,三年不来看你这个油皮子。
父咋?眼热了不是?嘿嘿,哈哈,哈哈哈哈……不是咱自夸,咱就是命好。扶好。
伴命好?命好你不是在家享清福,你来这儿干啥来啦?
父啊?吭吭……这个嘛……这个怨我运气不好,你说他刚刚……那个,他,他就……不说啦。
哎?怎么还没人来?张管教,我家来的人呢?
【内应:等会儿,检查东西呢。
伴行啦行啦,别吹啦,五年你就三进宫啦还说什么服不服呀。哎,我说大刘,你家“爱
人”可快一年没来看你啦,是吧。
父是呀,她就怎么不来了呢,她就怎么不来了呢?
【内喊:刘汪水,接见。
父来啦,来啦。(张望。
【女提东西上,衣冠不整。父一望,呆。
……此处隐藏7036个字……就奖给你一面小奖状。这么一说,第二天,我翻开他的作业本,看到的是一个个努力写端正的字,虽然字不是很漂亮,可给人感觉很整洁,和以前的作业判若两人,我简直有点不相信是他写的,可接下来的作业充分说明他不仅能写好,而且能写的很棒,我在班上表扬他的作业“李同学的字越来越漂亮了,进步很大”这一表扬我明显的感觉到他的脸“刷”的红透了,可喜的是接下来的上课他听讲认真多了,而且最近作业本也不忘记带了,学习成绩明显的上升,我感叹万分:小奖状竟能改变一个人!可见孩子是多么喜欢得到奖励,尤其是老师的奖励! 还记得第一次发小奖状时,教室里出奇的静,孩子们都睁着眼期盼着,想知道自己有没有得奖?我一一报出每个名字,看到那一双双小眼里因激动而跳动的火焰,要知道这些学生从来是与奖状无缘的,在每个孩子到前面讲台上领奖的那一刹间,也就是在那一瞬间我看到了每一个孩子们那种潜在的进取心在迸发,我相信他们的内心已经热血沸腾了,那一刻我真的被感动了,我知道我的做法是值得的。不过,我也看到几张小脸分明带着失望,还有个别孩子虽然进步了可没有拿到奖状,或许是我考虑的还不够周到,我想能否多设置一些奖项,让更多的学生体验到小奖状的魅力呢? 通常奖状带给人的是一种荣誉,是对一个人的某一方面的肯定。我想对于每一个上进的人都喜欢得到别人的肯定,哪怕是一纸奖状。作为教师得有一双慧眼,善于发现学生微妙的变化,甚至是一丝一毫的闪光点,有时我们就需要去大张旗鼓地发扬这些优点,让充满赏识的热情话语,引起学生心灵震撼并化作强大的学习动力。
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