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英语教师代表典型发言

时间:2024-05-01 11:53:24
英语教师代表典型发言[此文共1666字]

尊敬的各位领导,亲爱的同事们,大家好!今天我非常荣幸能有机会作为教师代表在这里发言,感谢领导和同事们对我的肯定。

我认为这次优异的成绩首先得益于我所在的这个优秀团队。校领导曾经说过,一个优秀的团队没有失败者。我认为我们英语组就是这样一个团队。两年来,我们坚持先周备课,坚持日日教研,课前讨论重点,课后交流反思。谁有好的资料会第一时间分享到群里。魏老师是我们组年纪最大的老师,也是经验最丰富资料最多的,但她对我们毫无保留。另一方面,我们各自都非常的努力,我的座位一抬头就总是看到海莹在批作业,传晶又在找同学谈心了,而清霞常常在办公室找不到人,一整天都坐在教室里,这种氛围常常让我不敢松懈。这种既合作又竞争的良好关系,不仅使我们取得好的英语成绩,也促使我们每个人都不断成长。

说到我自己的教学,我想从以下几个方面说一说我的心得体会:课前的学习计划,课上分层教学,考前的复习策略以及学英语到底是在学什么。

我一直有个习惯,在常规备课之外,我会有一个专门的本子用来计算一学期我会拥有几节英语课,用最简洁的语言以周为单位写下每节课的上课计划,比如到哪一节课完成M1U1知识点讲解,到哪一节课处理完M1习题,晚作业是什么周末作业是什么等。这种列计划的方式让我对一周六节课需要做的事情时刻装在脑子里,上课时思路更清晰,课堂效率也比较高。这学期我让同学们也加入到写课时学习计划的行列中来。根据我的计划写出他们自己的计划,本节课老师要讲什么,我要学到什么程度,学不到怎么办。这样不仅可以让老师掌握学生的心理动态,也 ……此处隐藏305个字……要求他们背课文就总会有同学说,考试又不考课文默写背课文有什么用,我就呈现给他很多往年的试题来给他分析背过课文到底有什么用。现在我在课上无论想要学生做什么,一定先告诉他们我为什么要求他们这样做。学生心里有了目标就有了动力,学起来就更积极主动。

虽然我也教学生如何取得高分,但是我从心底里认为,真正的学习不应该只是为分数而存在的。好的学校教育应该教会学生独立学习和终身学习的习惯和能力。我在课上给同学举过这样一个例子,有一次我的电动车坏了,推到学校东边一个门头去修,那个大爷一看就说我的控制器坏了,然后拿出一个新的就要给我换。换着换着他自己突然自言自语起来,咦怎么你的电动车多出来一撮线,怎么也找不到问题出在哪里。最后跟我说,我少要你十块钱吧,这样不影响骑。后来我到另外一个地方去补胎,说起这件事,那个师傅拿出一个控制器跟我说,看,你的电动这肯定是这样有快慢档的,他那个控制器没有,所以线不匹配。我问同学们,你们觉得我以后还会去第一个大爷那里修车吗?同学们都纷纷说不会了。我在这里无意诋毁修车的那位大爷,只是想让同学们明白,即使你的理想很小,毕业以后去修自行车,也千万不要觉得你现在可以不学习了。学习,不管哪一科,学的不只是课堂那点知识点,收获的也绝对不能局限于考试的那点分数,而是一种学习态度和学习能力,这种能力让你以后无论做什么都可以成为佼佼者。

而我们作为老师,首先应该具备这种意识。现在全国都在提倡大语文教学,我觉得英语也是。学英语不仅是为了考试,英语本身也绝不仅是一种交流工具,更是一种思维方式。为什么会有东西方思维差异?这和语言的不同文化的不同是存在关系的,而学习英语应该习得这种思维差异,取长补短。

以上就是我的感想,如有不当还请批评指正。谢谢!

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